Değerlendirme ve Gelişim
Kişiyi ortalamalarla değil, kendi gelişim çizgisi içinde görmeye yardımcı olan değerlendirme çalışmaları.
Değerlendirme, bir puan ya da etiket üretmek için değil, kişinin gelişimini kendi çizgisi içinde anlamak için yapılır. Sonuçlar ailelerle ve gerektiğinde okulla, etik sınırlar içinde paylaşılır.
Bu alandaki çalışmalar
Gelişim Çizgisini Görmek
Çocuğun ya da gencin gelişimini yaşıtlarıyla kıyaslamak yerine, kendi gelişim çizgisi ve yaşam bağlamı içinde anlamaya çalışıyoruz.
Ayrıntılar →İlgi ve Yetkinlik Haritası
İlgi, yetenek ve değerlerin bir arada görüldüğü bir harita çıkararak okul, alan ve meslek kararlarına zemin hazırlıyoruz.
Ayrıntılar →Gelişim Çizgisini Görmek
Bir çocuğun gelişimi, yaşıtlarının ortalamasına göre değil, kendi geçmişine ve koşullarına göre okunduğunda daha anlamlıdır. Bu çalışma; görüşme, gözlem, gelişim öyküsü ve gerektiğinde uygun değerlendirme araçlarıyla çocuğun güçlü yanlarını ve ilerlemek istediği alanları görünür kılar. Gelişim, burada bir sıralama değil, kişinin kendi hızında ilerleyişidir. Kişiye özgü süreç haritası ise bu bilgilerin ailenin, çocuğun ve okulun kullanabileceği bir yol planına dönüşmesidir. Amaç bir etiket koymak değil; bir sonraki adımı birlikte belirlemektir.
Bu çalışma neleri ele alır?
- Gelişim öyküsü ve gündelik yaşam gözlemi
- Güçlü yanlar ve ilerlemek istenen alanlar
- Öğrenme, dikkat ve sosyal-duygusal gelişimin bir arada okunması
- Aile ve okul için anlaşılır bir geri bildirim
- İhtiyaç varsa yönlendirme seçenekleri
Süreç nasıl yapılandırılır?
Süreç ebeveynle yapılan ilk görüşmeyle başlar; sonraki buluşmalarda çocukla görüşmeler ve gerekirse değerlendirme çalışmaları yapılır. Bulgular ebeveynle anlaşılır bir dille paylaşılır ve birlikte bir süreç haritasına dönüştürülür. Okulla paylaşım, aile onayı ve etik sınırlar içinde yapılır.
İlgi ve Yetkinlik Haritası
Bir gencin ya da yetişkinin ilgi duyduğu şeyler, iyi olduğu alanlar ve önem verdiği değerler her zaman aynı yönü göstermez. Bu çalışma, üçünü yan yana koyarak kişinin kendi haritasını çıkarmasına yardımcı olur. Görüşmeler, değerlendirme araçları ve gündelik gözlemler birlikte kullanılır. Kapasite, burada kişinin o an neleri yapabildiği kadar, uygun koşullarda neleri yapabileceğidir. Süreklilik ise haritanın bir kez çıkarılıp bırakılması değil, kişinin yolunda ilerledikçe birlikte gözden geçirilmesidir. Sonuçlar, kişiye bir meslek listesi değil, birlikte konuşulacak bir tablo sunar.
Bu çalışma neleri ele alır?
- İlgi, yetenek ve değerlerin birlikte değerlendirilmesi
- Okul türü, alan ve meslek seçenekleri
- Kararı etkileyen aile ve çevre beklentileri
- Kişinin güçlü yanlarına uygun ortamlar
- Sonrasında izlenecek adımlar
Süreç nasıl yapılandırılır?
Süreç tanışma görüşmesiyle başlar; ardından görüşmeler ve uygun araçlarla ilgi ve yetkinlikler incelenir. Sonuçlar kişiyle ve gerekirse ailesiyle anlaşılır bir dille paylaşılır; birlikte bir yön haritası çıkarılır.
Çalışma alanlarımıza göz atın.
Süreci birlikte başlatalım.
Sorularınızı paylaşın; size uygun çerçeveyi birlikte belirleyelim.